Nye læringsstøttende prøver

Utdanningsdirektoratet har fått oppdrag om å lage læringsstøttende prøver som skal erstatte dagens nasjonale prøver. Det blir også endringer for kartleggingsprøvene.

Artikkel
Sist endret: 16.12.2025

Vi informerer fortløpende om endringer på denne siden.

Læringsstøttende prøver

Vi skal utvikle prøver i lesing, matematikk og engelsk i 5. og 8. trinn. I oppdraget skal vi også utvikle prøver for de samiske skolene. Bakgrunnen for oppdraget er at dagens nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk ikke dekker behovene i skolen, og det har vært vanskelig å forene begge formålene i én prøve.

I stortingsmelding 34, "En mer praktisk skole", skal prøvene ha et tydelig læringsstøttende formål, og vil være en viktig del av systemet for kvalitetsutvikling. Stortingsmeldingen angir også at prøvene skal: 

  • ha en tydelig kobling til innholdet i læreplanverket
  • gi et rikt og nyansert bilde av elevenes kompetanse
  • være tilpasset ulike elevgrupper
  • følges av nødvendig støttemateriell til hvordan resultatene kan brukes og følges opp
  • være oppdaterte, relevante og brukervennlige
  • ikke presentere resultater på en slik måte at det legger til rette for rangering eller konkurranse mellom skoler

Fremdrift og involvering

Gjennom høsten 2025 og i 2026 henter vi inn kunnskap for å definere hva læringsstøttende prøver er. Dette gjør vi i samarbeid med partene i skolesektoren og med brukerinvolvering. 

Om oppdraget

Kunnskapsdepartementet (KD) har gitt Utdanningsdirektoratet i oppdrag å lage nye prøver med et læringsstøttende formål. Utvalget for kvalitetsutvikling i skolen (NOU 2023:27) har beskrevet flere anbefalinger for nye læringsstøttende prøver. Vurderingene i Stortingsmeldingen om en mer praktisk skole bygger blant annet på anbefalingene fra NOUen. 

Vi har rekruttert 13 lærere som skal gi oss råd om hvordan vi best kan utvikle nye prøver. De startet opp i januar i år. Lærerne deltar i tre faggrupper, engelsk, lesing og regning. I juni skal de gi oss anbefalinger som vi tar med oss i den videre utviklingen av arbeidet.

Vi er også avhengig å samarbeide og ha dialog med partene i skolesektoren, og involvere ulike brukergrupper i utviklingen. Det kan også være aktuelt å gjennomføre høringer.

Anbefaling om fase inn nye prøver

16. desember 2025 (delleveranse 1) ga vi en anbefaling til Kunnskapsdepartementet om hvordan vi kan fase inn nye prøver og fase ut eksisterende nasjonale prøver. Vi har skissert fire ulike scenarioer:

  • Forbedret støtte til lærerne: Dette forslaget tar utgangspunkt i en antagelse om at dagens prøver i seg selv er gode, men at skolen trenger bedre støtte for å bruke dem aktivt i undervisning.
  • En løsning som gir stor fleksibilitet for skolene: Det blir ingen nasjonal gjennomføring eller sammenligning av resultater. Resultatene fra prøvene bruker primært på den enkelte skole.
  • En kombinasjon av de to overstående scenarioene: Vi utvikler både obligatoriske og frivillige prøver. De obligatoriske gir informasjon til skolemyndigehetene mens skolene kan velge når de gjennomfører lokale prøver. Løsningen skal være fleksibel for skolene, og ta hensyn til skolenes behov.
  • Delt løsning: Vi legger i større grad opp til at prøveformatene kan variere etter hvor de kommer i skoleløpet, for eksempel ved at prøvene på ungdomstrinnet kan får en mer karakterstøttende rolle. Vi er bedt om å lage egne verktøy for begynneropplæringen.

Scenarioene gir eksempler på mulige løsninger og viser noen konsekvenser av ulike valg.  Forslagene varierer i hvor fleksible de er og hvilken informasjon de nye prøvene og verktøyene gir til lærere, skoler og kommunen. 

Oppstarts- og utredningsfase (2025)

Utredning- og utviklingsfase (2026)

  • Systematisere brukerinnsikt
  • Etablere og tilrettelegge for lærerne (faggruppen) som skal gi oss råd
  • Sluttrapport og råd fra lærerne (faggruppen) i juni 2026
  • Delleveranse til Kunnskapsdepartementet i juni 2026

Utvikling- og testfase (2027)

  • informasjon kommer 

Test- og innføringsfase:

  • informasjon kommer

Oppdragsbrevet fra Kunnskapsdepartementet til Utdanningsdirektoratet. 

Endringer for kartleggingsprøvene også

Kartleggingsprøvene for 1. trinn skal avvikles, og på sikt skal det erstattes med verktøy som skal hjelpe lærerne med å følge opp elever som trenger ekstra støtte i lesing og regning. Dette blir nytt: 

Du kan lese mer om dagens kartleggingsprøver for 1. og 3. trinn er.

Vi skal også utrede dagens kartleggingsprøver på 3. trinn.

Til toppen