- Ulmie
- Faagen åejvieboelhkh
- Man gellie tæjmoeh
- Faagen maadth maahtoeh
-
Maahtaldahkeulmieh
- Maahtoeulmieh 2. jaepiedaltesen mænngan
- Maahtoeulmieh 4. jaepiedaltesen mænngan
- Maahtoeulmieh 7. jaepiedaltesen mænngan
- Maahtoeulmieh 10. jaepiedaltesen mænngan
- Maahtoeulmieh 1T mænngan– Jåa1 studijeryöjreden ööhpehtimmieprogrammh
- Maahtoeulmieh 1P mænngan – Jåa1 studijeryöjreden ööhpehtimmieprogrammh
- Maahtoeulmieh 1T-B mænngan– Jåa1 barkoefaageles ööhpehtimmieprogrammh
- Maahtoeulmieh 1P-B mænngan– Jåa1 barkoefaageles ööhpehtimmieprogrammh
- Faagem vierhtiedidh
Maahtoeulmieh 1P mænngan – Jåa1 studijeryöjreden ööhpehtimmieprogrammh
Taalh jïh algebra
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- aerviedidh vaestiedassh, praktihkeles laavenjassh ryöknedh, digitaale dïrregigujmie jïh bielelen, illedahkide åehpiedehtedh jïh vuarjasjidh man reaktoe dah leah
- toelhkestidh, gïetedidh, vuarjasjidh jïh digkiedidh dam matematihkeles sisvegem tjaaleldh, njaalmeldh jïh grafihkeles åehpiedehteminie
- lahtesh jienebh lïhtsigujmie aelhkiehtidh jïh ligningh loetedh voestes graadeste jïh aelhkie potenseligningh
- toelhkestidh jïh nuhtjedh formelh mah leah aarkebiejjien jïh barkoejieleden bïjre
- ryöknedh gaskemsvoetine, prosentine, prosentepoengine jïh sjïdtedimmiefaktovrine
- proporsjovnaale jïh båastoeh proporsjovnaale stoeredahkh gïetedidh praktihkeles ektiedimmine
Geometrije
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- nuhtjedh jïh buerkiestidh åtnoem hammoehedteste, möölegeståahkeste jïh Pytagoresen raajesistie aerviedimmide jïh praktihkeles barkosne
- dåeriesmoerh loetedh gåhkoen, skaavhtegen, arealen jïh volumen bïjre
- ryöknedh ovmessie möölegeektievoetigujmie, ovmessie möölehtimmiedïrregh nuhtjedh, vuarjasjidh mah möölehtimmiedïrregh mah leah maereles, jïh vuarjasjidh man ovseekere dah möölehtimmieh leah
- toelhkestidh, darjodh jïh åvteguvvieh jïh barkoeguvvieh nuhtjedh dåeriesmoerine kultuvre-jïh barkoejieliedistie, jïh vaestiedassh åehpiedehtedh jïh tjïelkestidh
Aarvehtse
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- vuesiehtimmieh jïh aerviedimmieh darjodh saaht mejstie heannadimmijste jïh dïejvesem aarvehtse buerkiestidh
- aarvehtsem aerviedidh viehkine bæjjese ryöknedh eensi jïh seapan illedahkh, systematiseradidh ryöknemidie viehkine kroessetabellijste, vennediagrammijste jïh veeljeme-moerijste jïh addisjovneraajesem jïh dorjeseraajesem nuhtjedh praktihkeles ektiedimmine
Funksjovnh
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- buerkiestidh dïejvesem lineæære sjïdtedimmie, vuesiehtidh guktie dagkeres sjïdtedimmie jåhta jïh dam rïektesisnie nuhtjedh, aaj digitaalelaakan
- jarkelidh ovmessie funksjovnevoeti gaskem
- funksjovnh goerehtidh mah praktihkeles tsiehkieh buerkiestieh, viehkine nullepunktem, ekstremalpunktem jïh kroessedimmiepunktem vihtiestidh, jïh dam praktihkeles aarvoem illedahkijste toelhkestidh
Ekonomije
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne- buerkiestidh jïh ryöknedh åasa-indeksine, kråvna-aarvojne, realebaalhkine jïh nominelle baalhkine jïh baalhkam, skaehtiem jïh maaksoeh aerviedidh
- åtnoem jïh laajkoekåarhteåtnoem vuarjasjidh jïh budsjedtem jïh reeknehlåhkoem bæjjese bïejedh viehkine ryöknemeaarhkeste
- goerehtidh jïh vuarjasjidh ovmessie lööneme- jïh spååremevuekieh
Side 11 Av 14