Læreplan i samfunnsfag (SAF1-03)

Utgått

Denne læreplanen er utgått.

Nye versjoner:

formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking
diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta
lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt
plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart
gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram
finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk
bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett
skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder

fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden
gjere greie for korleis dei nordiske statane og Russland trekte grensene på Nordkalotten mellom seg fram til første halvdelen av 1800-talet, og korleis dette påverka kulturen og levekåra til samane og forholdet samane hadde til statane
gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane, historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane
beskrive utviklinga i levekåra for kvinner og menn og framveksten av likestilling i Noreg
plassere tidlege elvekulturar på kart og tidsline og presentere sentrale trekk ved dei
finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid
gjere greie for sentrale trekk ved tidsepokane mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga
framstille oppdagingsreiser europearar gjorde, skildre kulturmøte og samtale om korleis dette kunne opplevast

bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart
registrere og tolke spor etter istida på heimstaden og forklare kva istida hadde å seie for danning av landskap og heile landet
forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis
samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar
gjere greie for klima- og vegetasjonssoner i verda og korleis menneske gjer seg nytte av dei
beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast
beskrive korleis Noreg brukar ressursar frå andre stader i verda
registrere flyktningstraumar, forklare kvifor somme rømmer frå heimlandet sitt, og drøfte korleis det kan vere å kome til eit framandt land som flyktning

gje døme på og diskutere korleis kommersiell påverknad frå ulike medium kan verke inn på forbruksvanar og personleg økonomi
samtale om kjærleik og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskutere konsekvensar av manglande respekt for ulikskap
beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene
gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei ulike forventningane det kan skape
drøfte spørsmål omkring og konsekvensar av bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel
gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn
gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati
gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg
gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad
gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur
gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag
presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løysing
diskutere formålet med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet

7 av 10