Yrkesfag – modulstrukturerte læreplaner for voksne

Modulstrukturert opplæring innebærer at læreplanen i et fag er delt inn i moduler som kan tas uavhengig av hverandre. 

Opplæring ut fra behov

Den voksne har rett på realkompetansevurdering. Det betyr at opplæringen skal bygge på kompetansen den voksne allerede har. På bakgrunn av realkompetansevurdering kan den voksne få godkjent hele eller deler av moduler. Det er ingen fastsatt opplæringstid på modulene. 

Innhold i læreplanene

Modulene omfatter til sammen hele innholdet fra den ordinære læreplanen for vg3 i faget. I tillegg er det tatt inn kompetansemål fra vg1 og vg2 som er relevante. Kompetansemål dette gjelder er merket med hvor de er hentet fra.

Alle opplæringsløpene skal ha opplæring i utvalgte kompetansemål fra norsk/norsk for språklige minoriteter i Norge og samfunnskunnskap. Disse er lagt til en egen læreplan som er felles for alle opplæringsløpene. Læreplanen skal inneholde relevante kompetansemål fra norsk vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram og samfunnskunnskap vg1 og vg2.

Bruk av læreplanene

Læreplanene er laget for å brukes i lærebedrifter og i skoler. Modulstrukturerte læreplaner kan være et virkemiddel for å kvalifisering innenfor introduksjonsprogrammet og arbeidsmarkedstiltak. 

Lærebedriften og fylkeskommunen inngår avtaler om fordeling av ansvar for opplæring. For eksempel kan fylkeskommunen ta ansvaret for opplæringen i kompetansemål fra fellesfag og programfag på vg1 og vg2.

Underveisvurdering

All vurdering som skjer før avslutningen av opplæringen, er underveisvurdering. Deltakere i modulstrukturert opplæring har samme rett til underveisvurdering som andre. Les mer om underveisvurdering

Midtveisvurdering

Midtveisvurderingen er en del av underveisvurderingen. I modulstrukturert opplæring er halvårsvurdering erstattet av midtveisvurdering. Grunnen til dette er at modulene ikke følger skoleår og kan tas i ulikt tempo. Midtveisvurderingen skal gjennomføres midtveis i den enkelte modulen. I tillegg skal det være en midtveisvurdering ved avslutningen av hver modul med karakteren "Godkjent" eller "Ikke godkjent". Godkjent skal tilsvare tilfredsstillende eller god kompetanse. 

Selv om modulene utgjør selvstendige opplæringsenheter, er det faglige sammenhenger mellom modulene. Kompetanse som er utviklet i opplæringen i en modul vil derfor kunne videreutvikles gjennom opplæringen i andre moduler.

Sluttvurdering

Sluttvurdering skal gi informasjon om kompetansen til deltakeren ved avslutningen av opplæringen. 

Fag- og svenneprøvene er de samme uavhengig av om opplæringen har vært modulstrukturert eller ikke. De tar utgangspunkt i den ordinære læreplanen for vg3 i faget.

Før oppmelding til fag- eller svenneprøve må deltakern bestå skriftlig eksamen for vg3. Eksamenen er laget ut fra den ordinære læreplanen for vg3 i faget. Eksamenen blir utarbeidet sentralt og sensurert lokalt. 

Kompetansemål som er tatt inn fra vg1 og vg2 i den modulstrukturerte læreplanen inngår verken i fag- og svenneprøven eller i eksamenen. Det er ingen sluttvurdering i den modulbaserte læreplanen for norsk og samfunnskunnskap.