Innsats for andre (IFA01‑02)
Kompetansemål og vurdering

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget. Elevene viser og utvikler kompetanse i valgfaget innsats for andre når de deltar aktivt i planleggingen og gjennomføringen av tiltak, når de bidrar til at andre opplever å høre til i et fellesskap, og når de forstår og reflekterer over hva frivillig arbeid er og betyr.

Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom ulike oppgaver der elevene kan utvikle samarbeidsevne og følge etiske retningslinjer i sosial innsats for andre. Læreren skal være i dialog med elevene om utviklingen deres i faget. Elevene skal få mulighet til å prøve seg fram. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling når det gjelder å planlegge, utvikle og gjennomføre sosial innsats for andre. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i kommunikasjon, relasjonsbygging, deltakelse og refleksjon over gjennomførte tiltak.

Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har i valgfaget innsats for andre ved avslutningen av opplæringen. Læreren skal planlegge og legge til rette for at eleven får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger. Læreren skal sette karakter i valgfaget innsats for andre basert på kompetansen eleven har vist gjennom frivillighet og sosialt entreprenørskap og gjennom etisk ansvarlighet i innsats for andre.