Opplæringsforskrifta
§ 9-49 Særskilde reglar om dokumentasjon i yrkesfaglege utdanningsprogram for dei med store lærevanskar
Dersom elevar, lærlingar og praksisbrevkandidatar i yrkesfaglege utdanningsprogram har store lærevanskar, kan dei søkje om å få vitnemål, fag- og sveinebrev og praksisbrev sjølv om krava i § 9-46 og § 9-48 ikkje er oppfylte. For elevar og lærlingar gjeld dette berre dei som har følgt opplæringa, men ikkje har bestått eitt eller to fellesfag som følgje av lærevanskar i faget eller faga. For praksisbrevkandidatar gjeld dette berre dei som har følgt opplæringa, men ikkje har bestått eitt fellesfag som følgje av store lærevanskar i faget.
Det må liggje føre ei sakkunnig vurdering frå den pedagogisk-psykologiske tenesta som dokumenterer lærevanskane i den vidaregåande opplæringa.
Fylkeskommunen avgjer søknader om dokumentasjon etter denne paragrafen, men ikkje før overgangen frå vidaregåande trinn 2 til vidaregåande trinn 3.
Merknader til forskriften
Paragrafen er gitt med hjemmel i opplæringsloven § 5‑4 andre ledd og viderefører § 3‑42 i den tidligere forskriften.
Hovedregelen er at alle fag og eksamener må være bestått før det kan utstedes vitnemål og fag- og svennebrev, jf. §§ 9‑46 og 9‑48. Paragrafen inneholder unntak fra dette for elever, lærlinger og praksiskandidater som tar yrkesfaglige utdanningsprogram og har store lærevansker.
Første ledd presiserer at ordningen bare gjelder elever, lærlinger og praksisbrevkandidater som har fulgt opplæringen, men ikke har bestått i inntil ett eller to fellesfag. Kandidatene må ha gjennomgått opplæringen i faget eller fagene og fått karakteren 1. De særskilte reglene i denne paragrafen gjelder ikke de som har fått IV i det/de aktuelle fellesfaget/fellesfagene.
De særskilte reglene i paragrafen gjelder ikke for programfag.
Det presiseres også at eleven, lærlingen eller praksisbrevkandidaten må ha store lærevansker i «faget eller faga». Det innebærer at reglene kun gjelder der kandidaten har fått karakteren 1 i fag der hen også har dokumenterte lærevansker. Manglende norskferdigheter gir ikke grunnlag for unntak etter paragrafen. Paragrafen forutsetter at vilkåret om at eleven, lærlingen eller praksisbrevkandidaten har «store lærevanskar», er oppfylt. Typiske eksempler på store lærevansker vil være store lese- og skrivevansker og store matematikkvansker.
Kravet til dokumentasjon i andre ledd er at eleven, lærlingen eller praksisbrevkandidaten er utredet av PPT.