Ikke la deg lure

Forfatter og journalist Ivar Brandvol har skrevet avisartikler og bok om russetiden etter å ha mottatt mange henvendelser fra ungdom og foreldre. 

Artikkel
Sist endret: 14.11.2024

I denne filmen forteller Brandvol om hvordan markedsaktørene henvender seg til ungdommer, hvilke metoder de bruker og om kontrakter med selgere, og internt i de ulike gruppene. 

Refleksjonsspørsmål til elever

  • Har dere erfaringer eller opplevelser med bedrifter i forbindelse med russetiden? Hvordan er disse erfaringene (gode/utfordrende)? 
  • Har du erfaringer eller hørt om andre som har strenge interne kontrakter?
  • Hvordan har dette påvirket deg eller andre? 
  • Hvordan kan du dra nytte av å innhente priser og tilbud fra bedrifter utenfor russebransjen? 
  • Hvilke metoder kan selgere bruke for å rekruttere deg eller dine venner?  
  • Hva er risikoene ved å bli for nær venn med selgere, og hvordan kan du unngå disse risikoene? 

Refleksjonsspørsmål til foreldre

  • Hva bør dere være oppmerksomme på når det gjelder kontrakter som barna deres inngår med leverandører?  
  • Hvorfor er det viktig å få en kritisk vurdering av kontrakter før de signeres? 
  • Hvordan kan dere hjelpe ungdommen med å innhente priser og tilbud fra bedrifter utenfor russebransjen?  
  • Hva kan dere gjøre for å støtte ungdommen i å ta informerte økonomiske beslutninger? 
  • Hvordan kan dere hjelpe ungdommen med å forstå risikoene ved å bli for nær venn med selgere?  
  • Hva kan dere gjøre for å støtte ungdommen sine i å ta informerte beslutninger om kjøp og kontrakter? 
  • Hvordan kan dere støtte ungdommen sine hvis de opplever konflikter med selgere? 
  • Hva kan dere gjøre for å hjelpe ungdommene med å håndtere økonomiske konsekvenser av slike konflikter? 

Refleksjonsspørsmål til skolen  

  • Hvordan kan skolen, innenfor læreplanen, ruste elevene til å bli kritiske forbrukere, og hva det innebærer å inngå en kontrakt etc.?  
  • Hva kan skolen gjøre for å støtte elever i å ta informerte beslutninger om kjøp og kontrakter? 
  • Har dere erfaringer med elever som dere har vært bekymret for, i forbindelse med russetiden?
  • Hvordan har dere jobbet med å fange opp og følge opp denne bekymringen? 
  • Hvordan kan ungdomsskolen bidra til å gjøre elever mer bevisste på utfordringer ved russebransjen?  
  • Kan skolen integrere konkrete eksempler fra russebransjen i sin undervisning? Hvordan? 

 

Til toppen