Siste nytt

Pedagogisk bruk av teknologi og digitale ressurser kan bidra til at alle barn og elever får et likeverdig opplæringstilbud, tilrettelagt ut fra deres egne forutsetninger og behov. Det finnes spennende muligheter uansett hvilke enheter dere bruker.

Publiseringen av tall for skoleåret består av tre deler: Fakta om grunnskolen, Voksne i grunnskolen og Spesialundervisning.

Her finner du en oversikt over endringer og nyheter for barnehage, SFO og skole. Vi oppdaterer artikkelen ut januar om det kommer noe nytt.

Rammeplanen har fått en viktig plass i barnehagen, fem år etter at den ble innført. Personalet i barnehagen både kjenner og bruker innholdet i rammeplanen, og det er rom for lokale tilpasninger. Endringen i formulering fra "bør" til "skal" tydeliggjør hvilke krav som stilles til både eier, myndighet og ansatte i barnehagen.

Nå kan du si din mening om rapporten fra utvalget for kvalitetsutvikling i skolen. Fristen for å komme med innspill er 20. februar 2024. Kunnskapsdepartementet inviterer også til fire høringskonferanser i januar og februar.

Nesten en 1 av 3 elever oppgir å ha opplevd negative situasjoner i sosiale medier eller dataspill, som har gjort at de ble sinte, triste eller lei seg. Dette dypdykket i Elevundersøkelsen viser imidlertid at sosiale medier og gaming også har positive sider. Det kan blant annet bidra til å etablere og opprettholde nye kontakter, samt gi tilhørighet og støtte i vanskelige situasjoner.

Barn med innvandrerbakgrunn som fikk tilbud om gratis kjernetid i barnehagen fikk bedre leseferdigheter på 3., 5. og 8. trinn. Men gratis kjernetid har ikke hatt effekt på avgangskarakterene deres fra 10. trinn.

Norske elever presterer betydelig svakere i både lesing, matematikk og naturfag sammenlignet med PISA 2018. Stadig flere elever presterer på det laveste mestringsnivået på alle de tre fagområdene.

Går du på yrkesfag, eller vurderer du å søke? Her er det to veldig nyttige digitale verktøy for deg. 

Vi har fått spørsmål fra Statsforvalteren i Troms og Finnmark om midlertidige regler som åpner for å fatte vedtak om innføringstilbud uten samtykke.