Elevenes læringssituasjon etter innføringen av ny reform
Selv om det finnes noen godt dokumenterte endringer i elevenes læringssituasjon, er det lite forskningsmessig belegg for at Kunnskapsløftet er årsaken til disse endringene.
Forskerne mener det er vanskelig å isolere effektene av reformen fra andre forhold som skolene blir påvirket av. Det er derfor vanskelig å si med tilstrekkelig sikkerhet hvilke effekter som kommer av reformen og hva som skyldes andre forhold.
De trekker også fram internasjonal forskning som viser at reformer trenger tid før de fører til konkrete endringer.
Synteserapport
Rapporten er en av fire synteserapporter fra evalueringen av Kunnskapsløftet. Evalueringen varte fra 2006 til 2012. I synteserapportene har ulike forskningsmiljøer gravd dypere og fått frem sentrale funn på tvers av alle rapportene i evalueringen. De viser også til annen relevant forskning.