Monitor 2011 - Skolens digitale tilstand

Monitor 2011 er den femte kvantitative undersøkelsen om skolens bruk av digitale verktøy, læreres og elevers digitale kompetanse og skolelederes digitale prioriteringer i tidsrommet 2003–2011. Respondentene er et landsdekkende utvalg av skoleledere, lærere og elever på 7. trinn, 9. trinn og videregående skole trinn 2 (vg2).
Rapport
Sist endret: 16.03.2018
Tittel:
Monitor 2011. Skolens digitale tilstand
Rapporten:
Last ned rapporten (PDF)
Forfatter:
Gunstein Egeberg, Gréta Björk Guðmundsdóttir, Ove Edvard Hatlevik, Geir Ottestad, Jørund Høie Skaug og Karoline Tømte
ISBN:
978-82-998698-1-2 (Nettutgave)
Utgiver:
Senter for IKT i utdanningen
År:
2011

Digital kompetanse er en av fem grunnleggende ferdigheter i grunnskolen og videregående opplæring. Skolens lærerplaner stiller krav om at IKT skal brukes i alle fag på alle trinn. Senter for IKT i utdanningen utfører Monitor undersøkelsen for å undersøke hvor mye tid og hvordan datamaskinen brukes i fagene i grunnopplæringen. Det kan gi en pekepinn på skolens digitale tilstand.

Denne rapporten ble først publisert på iktsenteret.no i 2011.

Hva er Monitor?

Barnehagemonitor var en kartlegging som ble gjennomført i 2013 og 2015. Målet var å gi et bilde av barnehagens tilgang til digitale verktøy i barnehagen, samt de ansattes kompetanse og holdninger.

Monitor skole var en kvantitativ undersøkelse som ble gjennomført hvert annet år i perioden 2003–2019. Hensikten var å kartlegge elevers digitale kompetanse på 7. trinn, 9. trinn og vg2. Undersøkelsen omfattet holdninger til IKT, bruk av IKT, valg og utvikling av læringsstrategier, og læringsutbytte.

Se oversikt over alle rapportene

Til toppen