Vg3 flytekniske fag – opplæring i skole (FLY03‑02)
Kompetansemål og vurdering
Kompetansemål etter luftfartøysystemer
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
- gjøre rede for hva som er hensikten til de ulike systemene i luftfartøyet, hvordan de er konstruert, og hvordan de fungerer
- gjøre rede for strukturkonstruksjon og sammenføyingsprinsipper til ulike luftfartøy
- gjøre rede for hensikten til ulike motor- og framdriftsanordninger, hvordan de konstruert, og hvordan de fungerer, og diskutere ulike former for energioverføring
- beskrive egenskapene til en bestemt luftfartøytype ut fra konstruksjon og systemer
- beskrive de aerodynamiske egenskapene til et luftfartøy og reflektere over ulike krefter som påvirker luftfartøyet
- diskutere verdien av å oppleve mestring og stolthet over eget arbeid uavhengig av kjønn og kultur
Underveisvurdering
Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse. Elevene viser og utvikler kompetanse i programfaget luftfartøysystemer når de bruker kunnskaper, ferdigheter og kritisk tenkning til å løse arbeidsoppgaver i programfaget.
Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte arbeidsoppgaver. Læreren kan gi arbeidsoppgaver som dekker flere av eller alle programfagene. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i luftfartøysystemer. Elevene skal få mulighet til å uttrykke hva de opplever at de mestrer, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i programfaget.
Standpunktvurdering
Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har i programfaget luftfartøysystemer ved avslutningen av opplæringen i programfaget. Læreren skal planlegge og legge til rette for at eleven får vist kompetansen sin i programfaget på varierte måter. Med utgangspunkt i kompetansemålene skal læreren vurdere hvordan eleven viser forståelse, evne til refleksjon og kritisk tenkning, og hvordan eleven mestrer utfordringer og løser oppgaver i ulike sammenhenger. Læreren skal sette karakter i programfaget luftfartøysystemer basert på kompetansen eleven viser ved å planlegge, gjennomføre, vurdere og dokumentere eget faglig arbeid.