Norsk for elever med samisk (NOR03‑04)
Maahtoeulmieh jïh vuarjasjimmie
Maahtoeulmieh Jåa3 studijeryöjreden ööhpehtimmieprogrammen mænngan
Lïerehtimmien ulmie lea learohke edtja maehtedh
- nöörjen jïh saemien tjiehpieslidteratuvrem orredaaroengïelesne jïh gærjagïelesne 1850 raejeste daan biejjien raajan analyseeredh jïh toelhkestidh, jïh teeksti bijjeli ussjedadtedh tjoevkesisnie dehtie kultuvrehistovrijes konteeksteste jïh jïjtsh ektietïjjeste
- goerehtidh jïh ussjedadtedh guktie teeksth realisteles jïh modernistiske aerpievuekeste almetjem, eatnemem jïh seabradahkem åehpiedehtieh
- lidteræære toelhkestimmieh jïh viertiestimmieh tjaeledh
- buektemehammoeh noereme teekstine ovmessie medijinie analyseeredh jïh ektiespïelem dej gaskem vuarjasjidh
- faagedaajroem jïh veele faagegïelem nuhtjedh kraanskoje soptsestalleminie, digkiedimmine jïh njaalmeldh åehpiedehtieminie nöörjenfaageles teemaj bïjre
- retorihkeles analyjsh jïh toelhkestimmieh aamhteseprovsateekstijste tjaeledh
- vihkeles gïeleldh hammoekrïevenassh nöörjengïelesne haalvedh jïh teeksth tjaeledh ussjedammes gaaltijeåtnojne jïh veele gïeline
- faagelidteratuvrem nuhtjedh, gaaltijh laejhtehkslaakan vuarjasjidh jïh faagetjaalegh tjaeledh mah nöörjenfaageles teemah tjïelkestieh jïh digkiedieh
- jarkelimmieh soptsesgïelesne Nöörjesne tjïelkestidh daan biejjien jïh ektiedimmiej bijjeli ussjedadtedh gïelen, kultuvren jïh identiteeten gaskem
Jaabnan vuarjasjimmie
Jaabnan vuarjasjimmie edtja viehkiehtidh lïeremem eevtjedh jïh maahtoem faagesne evtiedidh. Learohkh maahtoem faagesne nöörjen learoehkidie saemiengïeline voestesgïeline Jåa1 studijeryöjreden ööhpehtimmieprogrammesne vuesiehtieh jïh evtiedieh gosse teeksth analyseerieh, toelhkestieh jïh viertiestieh jïh teeksti konteeksth goerehtieh. Learohkh aaj maahtoem vuesiehtieh jïh evtiedieh gosse faagegïelem ovmessie njaalmeldh jïh tjaaleldh gaskesadtemetsiehkine nuhtjieh. Learohkh aaj maahtoem vuesiehtieh jïh evtiedieh gosse åenebe jïh guhkebe teeksth darjoeh ovmessie sjangerinie, ovmessie ulmide jïh dåastoejidie, jïh vihkeles gïeleldh hammoekrïevenassh haalvoeh.
Lohkehtæjja edtja sjïehteladtedh guktie learohkh leah meatan jïh lïeremelastose skreejrehtidh viehkine learohkh åadtjoeh kreatijvelaakan jïh kraanskoje barkedh faageles dåeriesmoerigujmie Lohkehtæjja edtja sjïehteladtedh guktie learohkh gïeleldh jïh tjaaleldh maahtoem evtiedieh gosse nuepiem åadtjoeh jïjtsh teeksth guhkiebasse evtiedidh faageles kriteriji jïh daajroen mietie gïelen jïh teeksten bïjre. Lohkehtæjja jïh learohkh edtjieh dialogesne årrodh evtiedimmien bïjre maam learohkh vuesiehtieh faagesne nöörjen learoehkidie saemiengïeline voestesgïeline. Learohkh edtjieh nuepiem åadtjodh pryövedh. Dan maahtoem mietie maam learohkh vuesiehtieh, edtjieh nuepiem åadtjodh baakoeh bïejedh dïsse maam dååjroeh sijjieh buektiehtieh, jïh jïjtsh faageles evtiedimmien bijjeli ussjedadtedh. Lohkehtæjja edtja dan guhkiebasse lïeremen bïjre bïhkedidh jïh lïerehtimmiem sjïehteladtedh guktie learohkh maehtieh bïhkedassem nuhtjedh jïjtsh njaalmeldh jïh tjaaleldh teeksth bueriedidh jïh guhkiebasse evtiedidh.
Galhkuvevuarjasjimmie
Galhkuvekarakteere edtja dam tjåenghkies maahtoem vuesiehtidh maam learohke faagesne nöörjen learoehkidie saemiengïeline voestesgïeline åtna gosse lïerehtimmiem galhkoe Jåa3 barkoefaageles ööhpehtimmieprogrammen mænngan. Lohkehtæjja edtja soejkesjidh jïh sjïehteladtedh guktie learohkh åadtjoeh sijjen maahtoem joekehtslaakan vuesiehtidh, mesnie goerkese, ussjedadteme jïh laejhtehks ussjedimmie, ovmessie ektiedimmine. Lohkehtæjja edtja karakteerem faagesne nöörjen njaalmeldh bïejedh dan maahtoen mietie maam learohke vuesiehtamme faageles gaskesadtemetsiehkine. Lohkehtæjja edtja karakteerem faagese nöörjen tjaaleldh bïejedh dan maahtoen mietie maam learohke lea gellie tjaaleldh teekstine vuesiehtamme.