Siste nytt

Rapporten undersøker dagens ordning med vurdering i orden og oppførsel med karakter. Den belyser og diskuterer sentrale kjennetegn rundt dagens praksis, hvilke faktorer som bidrar til at noen elever får nedsatt karakterer i orden og oppførsel, og hvilken betydning nedsatt karakter har for blant annet standpunktvurdering.

I denne artikkelen finner dere informasjon om skoledemokratiet. Vi oppfordrer lærere til å dele siden med elever i både grunnskole og videregående skole. 

Denne rapporten viser at praktiske og estetiske fag skiller seg fra andre skolefag gjennom skapende prosesser, sosialt samspill og fysisk aktivitet. Elevene trekker frem unike aspekter som innsats, deltakelse og kreativitet i både læring og vurdering.

Barnehage- og skoleeiere må behandle alle søknader om videreutdanning senest lørdag 15. mars.

Rapporten stiller spørsmål om hvordan elevene bruker hjelpemidler i langtidsoppgaven, og hvilke ressurser de opplever som mest nyttige. Det er tydelige forskjeller i bruk av hjelpemidler både mellom fagene og skolene. Funnene belyser også utfordringer knyttet til kunstig intelligens (KI) i opplæringen. 

Denne rapporten viser resultatene fra utprøvingen av langtidsoppgave. Elevene uttrykker at de fikk vist bredere kompetanse og hadde større motivasjon enn ved tradisjonelle eksamensformer, mens lærernes erfaringer varierte mellom fag.  

Læreplanen er tilpasset flere virksomheter innenfor områdesikring. Læreplanen trer i kraft 1.8.2025.

En forskningskartlegging viser at skandinavisk barnehageforskning har økt betydelig i omfang i løpet av 2022 og 2023. 

Et trygt og godt barnehagemiljø handler om mer enn fravær av mistrivsel og krenkelser. Et slikt miljø skal også fremme helsen, trivselen, leken og læringen til barna.  Å skape et trygt og godt miljø i barnehagen er et kontinuerlig, forebyggende arbeid.  

Undersøkelsen bygger på fylkeskommunenes svar på spørsmål om tilbudet de gir til nyankomne ungdom fra Ukraina.